Page 32 - 105年2月消防月刊(全)
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工作研討 Work Discussion
醫學知識背景，否則是有可能在課堂上被 EMT-2
學員們問的徬徨失措喔！
另一方面，正由於知識課程很多，ppt 多媒
體教學在所難免，在一整天連上 8 小時那麼多堂
課的情況下，學員打瞌睡精神渙散的情況一定會
遇到，因此要如何讓學員保持清醒就要靠教官的
功力了。我們這組的準教官們正如八仙過海，各
顯神通，有人帶個全動的小活動，有人使用爆笑
的影片，有人使用綜藝節目的搶答方式（如百萬
小學堂和歡樂智多星），還有人講述他們個人救
■圖 2 利用帶動唱方式加深全體學員印象。
護的經驗，真的是奇招百出，高潮迭起……
筆者分配到的課程為〔藥物過量與中毒〕，
毒物學在急診醫學裡，原來就屬於一門困難的學
科，不僅毒物繁多，中毒症狀也錯綜複雜，對於
EMT-2 學員來說學習上實屬不易，雖然我們可以
利用一張圖片來說明衛生署版 EMT-2 課本 [1] 上
的四大中毒症狀群（見圖３），但在記憶和實務
應用上仍然有其難度，故在下也編寫出了一首中
https://youtu.be/A4QUarJwPSs https://youtu.be/odHdNaRfW1M
毒症狀歌〔數來寶〕，並配合〔圖像記憶法〕，
讓學員在背誦時，腦海中也能同時想到影像而增
flaccid）、視聽診病童胸部（看是否有胸肋凹的 強記憶。這首口訣歌如下：
狀況，並同時聽診是否有不正常的呼吸音）、以
及觀察病童膚色（是否呈現蒼白發紺或大理石 鴉片不呼全都低
斑）。在這次的教學中，助教也設計了一些動作 嗎啡速賜康海洛因
加入，讓歌訣轉變成帶動唱，期使學員能透過這 腎上腺素 High 過頭
些肢體動作加深印象（圖 2）。 安非他命搖頭丸
沙漠帽客抗膽鹼
二、EMT2 的中毒症狀與中毒流程口訣歌
抗憂鬱抗組織胺
隨著緊急救護教官班扎實課程的進行，筆者 膽鹼殺蟲有機磷
和同學們共 10 位分發到高雄市政府消防局進行 針瞳水多心跳慢
消防特考班 EMT-2 課程 40 小時的知識性教學實
習。EMT-2 的教學重點果然與 EMT-1 有很多不 首先我們先觀察 （圖 3）前兩個中毒症狀
同的地方，譬如不再像 EMT-1 那樣大部分只專 群，大家應該可以發現鴉片症狀群的所有毒性症
注於技術操作的演練，而相對的在學理的部分明 狀的表現，箭頭都是向下的；相對的，腎上腺素
顯增加許多，因此教官上課前一定要先熟稔這些 症狀群的所有毒性症狀的表現，箭頭全都是向上
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