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工作研討 Work Discussion

緊急救護教官班

第 12 期教學心得分享

Sharing of thoughts on teaching by graduates of the 12th emergency

medical assistance instructor course
■文／臺北市立萬芳醫院急診醫學部 范修平
秀傳紀念醫院急診醫學部 許偉成
壢新醫院急診醫學部 廖晏辰
花蓮縣消防局 廖志航
■圖／范修平、許偉成、廖晏辰、廖志航提供

上課的實習教官（已經是資深的 EMT-P）也對這
一、EMT-1 急產與小兒評估三角口訣歌
個領域並不很熟悉，這當然可能是因為在真實世
雖然筆者急診的臨床醫師，並且對於醫院的 界裡小兒到院前救護的案例實在不多的關係。然
在職急救教育（如 ACLS、APLS、ETTC…等）並 而，個案少並不代表一輩子都不會碰到，經驗缺

不算陌生，但是過去在對消防局弟兄們進行教育 乏似乎也不能做為萬一發生疏失的藉口，因此當
訓練時，發現自己對 EMT 人員在教育訓練上的 EMT 人員碰到相對罕見案例時（例如到院前急
需求（尤其到院前處置的教育）並不很清楚，更 產），很可能這時所能依賴的救護技能，不是來

重要的是當筆者使用對醫護人員上課的方法來對 自隊上平時的救護訓練或經驗，而是來自於當初
EMT 人員進行教學時，有很多時候並不能得到 開始所受到的 EMT-1 養成訓練課程（40 小時），
預期的教學成效。因此在下很榮幸能有機會參與 所以這些課程時數雖然相對較少，但也有其重要

這次內政部消防署緊急救護教官班第12期訓練， 性。在進行小兒相關課程的試教時，筆者發現所
並且實際進行 EMT-1 和 EMT-2 學員的試教。在 要面臨的挑戰是要如何在很短的時間內，給予學
這長達六週的教官訓練中（筆者想這應該是急救 員記憶深刻且有實際操作經驗的教學課程。在這

教育領域中，訓練期時程最長的 instructor course 樣的氛圍下，寫出了兩首口訣歌（數來寶），方
了吧），學到了許多實用的教學方法和創新的教 便學員可以在短時間內記憶和進行全體操作（全
學觀念，並且又有機會能在試教活動中，印證課 動教學法），學員的反應似乎還算熱烈，在此提
堂上所學到的教學技巧，因此筆者認為這是一個 供給各位先進和前輩在未來救護教學上做為參

很棒、很完整、又很充實的教官訓練課程。 考，希冀能收到拋磚引玉之效，讓更多優秀的教
在 EMT-1 的試教活動中，筆者體認到這個階 官也願意分享他們在教學上的獨特祕訣。
段的學習首重技能的熟練，然而在小兒到院前救 第 1 首口訣歌是急產歌，是將原來課本 [1]

護的這個領域，不僅課程上安排的時間非常少， （該梯次 EMT-1 主辦單位指定教材）上的緊急

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