Page 22 - 105年2月消防月刊(全)
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工作研討 Work Discussion
▓圖 7 放置墊肩。 ▓圖 8 放置口咽。 ▓圖 9 10 個循環後檢查臂動脈。
3. 每一小組都需有一套完整之教學器材（嬰
兒 CPR 模型 1 具、三合一氧氣組 1 組、嬰兒口
咽 1 組、嬰兒甦醒球 1 組、三角巾 1 條及急救箱
1 箱）。
4. 課後以標準化檢核表 -「彰化縣消防局嬰兒
基本救命術技能測驗表」進行技術測驗，每位同
仁需擔任主手及副手各一次，且每次皆予以評分。
5. 課後實施後測（筆試），藉以評估每位學
▓圖 10 換手進行單人 CPR。
員的學習成效。
三、「彰化縣消防局嬰兒基本救命術技 四、成果分析
能測驗表」說明
經統計分析，本次訓練學員筆試前測（上
國內各種救命術雖然都以美國心臟協會指 課前）及格率為 63.1％，筆試後測（上課後）之
引為依據，但其主要適用對象為院內醫護人員， 及格率為 97.6％，且絕大多數的學員（76.9％）
對於到院前救護技術員並不盡然適用，為改善此 後測成績較前測成績進步，顯示在小兒急救的知
問題，特別由范醫師召集消防局救護教官，以美 識上絕大多數同仁在課程後是有顯著提升的 ; 而
國心臟協會嬰兒 CPR 指引為基礎，共同訂定出 在技術測驗部分，整體而言有過半數（52.9％）
適合到院前救護技術員使用之標準，其中有關美 的學員拿到副手位置的技術測驗滿分，但只有
國心臟協會與彰化縣消防局「嬰兒基本救命術技 43.4％的學員獲得主手位置的技術測驗滿分，顯
能測驗表」之差異如表 2。 見在小兒急救時，主手位置是較副手位置更為
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