Page 85 - 106年4月消防月刊(全)

Fire Service Tidbits 消防花絮

莫忘初衷─

緊急醫療救護教官班第 13 期參訓心得

Never forget the mission Thoughts on taking part in the 13th emergency

medical treatment instructor program

■文╱臺北市政府消防局 黃俊達、何長益；臺東縣消防局 楊淑雅
■圖╱黃俊達、何長益、楊淑雅提供

一、前言

難道沒有經過訓練就不會教學？教學，對我

們之前沒經歷過教官班訓練的認知，不就是上臺
說話而已。直到在錄取第 13 期緊急醫療救護教
官班訓練後，開始準備進行一連串的學習之旅，
每個月安排 5 天訓練課程，課程內容為 EMT-1

及 EMT-2 教學訓練與教學實習共計 240 小時，
真實經歷過這段訓練，才終於了解當中的奧妙與
差異，而這期間所獲得的經驗與想法，將以幾個
■圖 1 班服，形象外表就是一種專業。
面向與大家分享：
地統一穿上班服（如圖 1），除了顯示團隊默契
二、團隊面向
外，也展示了專業素養，所以教官的衣著會決定

（一） 團結 學員看待你的態度。
每周都會有個周末考，試講、試教的題目相 （三）風氣
當廣泛，無論是技術或學識類型都有，但時間有 本班風氣真的是讓我們永生難忘，無時無刻

限，準備的東西無限，所以與班上同學決定就來 充滿了歡樂，也有如太陽般的熱情，更有那熱血
個共筆吧！有人負責做筆記、有人負責做簡報檔 般的積極進取，所以我們就好像家人一樣，互相
案、有人負責交流消息，最後將所有的資訊彙集 加油打氣；開心的時候一起笑、難過的時候一起
成一個專門檔案讓所有的同學可以參考學習，以 哭，這風氣深深影響了大家，在教課的過程中也

利明天的考試。所以團結力量大，身為一個教官 能散發出熱情去感動學員。
就要懂得如何運用身旁的人力與物力的資源。
三、教學過程面向：
（二） 整齊

本班的特色，在每個周末考時，我們計劃性 （一） 課前規劃

消防月刊 2017.4 83