Page 16 - 104年07月消防月刊(全)

工作研討 Work Discussion

題及選擇題 26 題等 2 種類型、共 50 題。 表3 安檢班測試得分表

（三）預試與分析題目 枝 葉(後測50人)
9 6,4,2,2,0,0,0,0,0,0
預試對象應從研究母體選取並具有代表性
8 8,8,8,6,6,6,6,6,6,6,4,4,4,2,2,2,2,0,0,0
為宜，因此，先與 3 位現職同仁，討論題目內
7 8,8,8,8,6,6,6,4,4,4,4,4,2,2,2,2,0
容，確認題目應無疑義後，接續進行預試工作， 6 2,2

以 11 班特考班的其中 1 班及僅有的 1 班安檢班 5 2
為對象，在取樣上應尚屬客觀，另後續還有尚未
上課的二班特考班，可供本次後續改進或比較。 （discriminability），做為題目的取捨。

得分以枝葉表（Stem and Leaf Table）方式 難度，乃指題目是否容易做答的程度；鑑
表示（如表 2）。枝為 10 位數之得分，葉為個 別度，則指測驗題目能夠判別出受試者能力的程
位數之得分，亦代表該分數群的人數。此表除可 度。

顯示人數及分數外，亦可呈現成績分布情形。 1. 難度分析
本次測驗計有 3 次，依據每次受測者在該
1. 特考班進行程序，係當日授課前告知實際 題目的答題情形，採取題目難度（difficulty）及

出席的 49 位學員進行測驗（前測），以瞭解程 難度指標（item difficulty index）等 2 種方式。
度，並於授課結束後，以同份考卷測試（後測）， （1）以全體受試者答對某題的百分比，代
以掌握課程吸收情形。惟後測較前測少 1 份，係 表該題難度（通過率）。即 P（題目的難度） = R
該學員於考後檢討時方繳交而予以剔除。有關前 （答對的人數）／ N（總人數），亦即題目愈容易，

測及後測的總分高低依序排列彙整，可看出前測 通過的百分比愈高。以第 1 題為例，49 人中有
最高僅為 78 分 1 人，其次為 72 分 2 人，分數 48 人答對，故第 1 題的難度為 48/49=98％，亦即
多集中在 50 幾分，以 54 分最多。而後測則變為 98％的受測者皆能答對該題，幾無難度可言。有

92 分 2 人，分數多集中在 60 幾分，以 62 分最多。 關各次各題測驗難度彙整如表 4。
2. 隔日再以安檢班 50 人為對象，於課程結 （2）將每次受試者得分分成 3 組，依照測
束後，告知進行測試（後測），以明瞭執法認知 驗總分的高低次序排列，然後把得分最高與得分

情形。而該班未進行前測的原因，係考量現職人 最低的受測人員，分成高分組及低分組，以該 2
員對防火管理應有相當的認識，如有前測經驗， 組答對某題的百分比，代表某題的難度指標，亦
可能後測時滿分為多數，失去瞭解該班授課後的 即 P（某題的難度指標）＝（P ╳高分組學生答

相對程度，且該班並沒有類似的班級可供比較， 對率％ + ┼ P ╳低分組學生答對率％）／ 2。
故以後測代表，亦可與特考班比較，瞭解二班的 此指標代表題目容易則難度指標高，而題目難度
成績差異為何？經有效回收 50 份，其得分高低 介於 0.2 至 0.8 為宜，以 0.5 最具鑑別力。以第 1
依序排列彙整（表 3），可看出最高為 96 分 1 人， 題為例，如 49 人之 27％為 13 人，亦即高分組

分數多集中在 80 幾分，以 86 分最多。 及低分組各有 13 人，如高分組答對第 1 題有 13
（四）分析題目 人、低分組有 12 人，則該題之難度指標為 [（13
繼預試之後，進行題目的分析，瞭解 ／ 13 +12 ／ 13）／ 2] = 0.96。如第 2 題難度指

每 一 個 題 目 的 難 度（difficulty） 與 鑑 別 度 標若為 0.77，則顯示第 1 題較第 2 題簡單。

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