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遠望策進
向從幼兒園、國中小、高中職及
大專之防災通識與專業課程之
發展。
在100年後，教育部因應科
技顧問室任務之調整，將此業務
轉移至教育部資訊與科技教育
司。透過「防災校園網絡建置與
實驗計畫」的推動，教育部組成
防災教育研究團隊（如北、中、南
區防災校園教育服務團），支援
防災科技教育計畫推動歷程（資料來源：教育部）
學校進行災害評估、擬定防災
計畫與進行防災演練教材教案
統整、防災教育種子師資培育等
事宜。結合校園與防災議題。在
104年後，以「學校防減災及氣
候變遷調適教育精進計畫」做為
上述校園防災及防災教育之延
續計畫。
整體來說，臺灣在推動防
災教育的歷程中，彙整了不同面
向成果。在課程發展與推廣上，
臺灣防災教育歷年推動成果（資料來源：教育部）
整合歷年發展的教材資源，除教
材外，另針對防災教育人才建立 果，共同為孩童打造安全的就學
有系統的師資培育機制，強化基 環境。下文以個案方式，來呈現
層師資防災觀念，依據防災素養 臺灣教育部門在防災教育的推
指標編撰師資培育教材，分別擬 動成果。
定基礎及核心2種培育課程，在
臺北市立北投區北投幼兒
校級與縣市級防災課程，並建立
縣市及防災種子師資培育制度、 園
縣市級種子師資認證制度、建置
意識到防災教育的重要性，
三類防災校園。
北投幼兒園開始強化園所師生
防災意識、維護園所及師生安
防災教育推動之成果案 全，落實防災教育工作、建立幼
例 兒正確防災知識與概念、培養幼
兒具備防災自我保護能力等。
防災教育計畫至今，即將邁
入第16年，教育部已建置多個基 期盼防災教育從小扎根，
礎建置類學校與進階推廣類學 落實正確的防災概念，強化災害 模擬不同災害情境演練，強化災害應變能力
（北投幼兒園平時辦理防災演練，資料來
校，分享各學校的推動方式與成 應變能力，確實執行校園安全教 源：教育部）
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