Page 362 - 中級救護手冊

沒有脈搏，喘鳴聲等，某些無法操作的動作需要考官利用指令及安妮

搭配來進行。一個好的 OSCE 測驗需要有標準病人，讓每個操作學員

面臨的問題一致，藉此來判斷學員的學習能力。

第三節 測驗的核心價值

一、實習階段後的能力培養

實習是中級救護技術員訓練課程中的精華，將所學的緊急救護

理論印證在實習所接觸的傷病患身上，除了基本的救護技術運用外，

也需要思考如何應對傷病患及家屬，若遇到院前的緊急救護問題時，

能善用技巧解決問題。所以在期末測驗的題目中，需將應變以及是否

能了解傷病患狀況與有效檢傷列為核心目標。

二、現場狀況的臨場應變

從實習的過程可以知道每個救護狀況所要面臨的問題都是具有

獨特性的，例如同樣是心肌梗塞，傷病患卻在 2 樓或是傷病患在狹小

空間等，所需要作的應變就會不一樣，如何有效的進行處置、照顧、

搬運、後送是學員需要具備的能力，故測驗時可以將現場狀況的因素

考慮進去，測試學員應變技巧。

三、特殊病人及狀況的情境操作

除了環境因素要著重思考外，傷病患的病程變化也十分重要，非

只有很簡單的處置完後送至醫院，而是隨時有變化，考驗著學員是否

能掌握傷病患狀況，給予適當的處置，能否察覺測驗中潛在的問題及

應變為評核是否能勝任的重要指標。

第四節 期末測驗的建議

一、題目設計的重點

一個好的期末題目，除了基本的救護技術如何靈活運用外，更可

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