Page 361 - 中級救護手冊

三、災難的模擬演練

隨著時代演變，大量傷病患是近幾年常見的課題，在期末測驗也

可以嘗試模擬一個大量傷病患情境。中級救護技術員如何有效進行

檢傷分類，利用有限資源來照顧生命垂危的傷病患，這是測驗時所需

要評估學員能力的地方；由於指揮及後送等需要經驗的累積，以及
災難現場環境的不同，往往較有彈性，因此給予大方向的建議即可。

四、口試

口試係特別的測驗方式，具有相當彈性及多元性等特點，藉由

考官提出問題，學員進行回應，回答時具有彈性及思考空間。出題

方向往往是需要討論的問題或是實務上所面臨的救護難題，沒有所謂

的標準答案，取決於學員的程度及所學之經驗進行綜合判斷及回答，

考官針對回應內容異同而可適時調整測驗方向。利用口試可以知道

學員在學習後的整體概念及想法，而口試完後建議給予適當回饋，

才能讓學員了解題目的意義。

五、高擬真假人測驗

為醫院常用於訓練及測驗的方式，高擬真假人售價較為昂貴，但
可以將脈搏、呼吸型態、瞳孔、心律等狀況模擬出來，還可以進行

插管、施打點滴、外傷處置等技術操作，取代以往考官下達指令而

只能想像狀況如何的不真實感，能增加操作者親臨實境的感覺，缺點

還 是 無 法 像 真 實 傷 病 患 一 樣 。 目 前 常 見 於 院 前 的 擬 真 假 人 如
Q(Quality)-CPR 安妮，除了可以操作呼吸道處置、CPR 等，也可以

針對吹氣、壓胸深度及回彈、壓胸速度，進行分析並由電腦進行評分，
更可以讓評分更加客觀及公平。

六、客觀結構式臨床技能測驗

(Objective Structured Clinical Examination，OSCE)

利用經過訓練的真實模擬病人來進行測驗，因為面對的是真人，

所以操作過程中會有許多技巧及態度需要去解決，可以從應答中去

觀察學員操作及溝通技巧是否恰當，但無法模擬一些特殊的狀況，如

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