Page 50 - 105年消防月刊 1月號

工作研討 Work Discussion

■墨田區本所消防署與日方接待合影。 ■授課老師（左）及承辦人員（右）合影。

接下來的課程，全部都是所謂的實際操作， 略機能及支援機能的人員後，由教官口頭下達狀
先將不到 50 名的學員分成 3 組，依序命名為紅、 況，模擬在防災中心值勤時，當發生地震時，隨
黃、白，分別進行救出救護及設備操作要領、電 著不同災情之進展，分工人員表達所應採取之應

腦運用、火災模擬演練、地震兵棋推演等課程。 變行動，再由教官提示適當的因應作為。
救出救護及設備操作要領，至樓下上課區 全部課程結束後，各分組重返教室進行 10
域，此時人員再分成 2 部分，就消防安全設備操 題是非題的紙上測驗。在測驗當中，監考人員會
作而言，係由教官操作設備並提醒學員重點，但 一再提醒學員，不可全部寫對或錯，不然將以 0

學員並未實際操作。而救出救護部分，由教官提 分計，而題目並不難，個人亦參與作答，雖國內
示旁邊一具模型說明值勤人員的標準配備之後， 法規與日本規定不盡相同，但是亦超過 60 分及
接續指導學員運用安妮（人偶）複習 CPR 後， 格的標準，隨後，合格人員立即能獲頒受訓合格

再進行結繩的實作。 的 2 種證書。
電腦運用這門課，乃回到原來教室，在輸 附帶一提，日本消防人員似乎並無身高限
入學員座號後，開始課程的進行，課程內容均為 制，因為第 1 堂的授課老師是一名退休的女性

預錄之短片，首先開始消防常識的回顧，再介紹 消防官，如果依照國內標準，她的身高絕對不到
消防安全設備的概要，後續為防災中心的功能回 158 公分，在臺灣她應該無法擔任消防人員。
顧，全程內容應屬消防常識的複習，中間穿插並 二、問題詢答

未列入成績的小測驗。雖然表定為實務課程，但 課程結束後，就課程所見及所提簡介，向該
是應屬聽講性質，並未涉實際操作。 會提出幾點問題及答覆如下：
火災模擬演練，則至另一樓層，由該組人 （一）師資來源，皆由退休的消防司令補層
員，扮演現場及防災中心值勤人員的角色，分別 級的人員方可授課。

說明在旅館、停車場及施工場所等不同情境下， （二）上課教材，市面上無法買到，僅上課
現場人員及防災中心值勤人員如何的互動。 學員方有發放，經詢該協會的戶田真育防災中心
地震兵棋推演，則至另一區域，由授課教官 長（承辦人員），他謙稱教材均是他東抄西湊，

詢問有無意願擔任自衛消防隊長、情報機能、戰 經消防廳審查後而定稿，因此不能在市面上販售。

52 消防月刊 2016.1