Page 19 - 104年10月消防月刊

Work Discussion 工作研討

壓力累積日久形成災後創傷壓力，進一步守護消

防人員自己的心理健康。

二、災後壓力創傷的基礎知識與症狀

在首堂課開始講課前，松井教授的首張簡

報，即提出「在此為 921 大地震及東日本大地震
等災害喪生的眾多生命，致上哀悼之意」、「另
外，過去發生過許多災害，許多軍人、警察、消

防人員、義消、醫師、護理師、教師、幼教師、
臨床心理師、地方政府人員、媒體人、災區志工
們，在災區或為災民付出，再次衷心致上敬意」
■松井教授開始進行首堂課─災後壓力創傷的基礎知識與症狀講座。
做為引言，瞬間給在座曾參與 921 大地震救災的
救災人員以及曾經歷過 921 大地震的參與人員憶
起過去經驗，進而引起與會人員的學習動機。 是指「發生問題或面對威脅的當時，平時的應對

同時亦提到非常感謝臺灣人民在 311 大地震 或處理機制，無法有效處理的危機事件」，例
時所提供的物資及捐款，並透過簡報照片，舉出 如：交通事故、火災、建築物倒塌、地震、水
311 大地震發生後，前往福島訪視時，見到高雄 災、火山爆發、海嘯、颱風、暴行、強暴、虐
市春秋獅子會捐贈的組合屋，讓他非常感動，因 待、戰爭等。而「惨事ストレス」（Critical Incident

此特別代表南三陸町消防隊員們衷心感謝臺灣的 Stress），則是指面對事件的當時或是事發之後，
愛心。 造成創傷性壓力反應。
天災人禍的發生總是令人措手不及，當災難 隨後透過喪失記憶的救護隊員及 2008 年 6

發生時，包括災難後救災過程，幾乎所有歷經災 月 8 日秋葉原隨機殺人事件中，眾多路人的反應
難者，包含擔任救災角色的消防人員，都會因目 實際案例，說明他在 2005 出版書籍中有關災後
睹災難而怵目驚心，影響身心狀況。在前往救災 壓力創傷受害人的分類裡，定義「消防人員」及

的路上及救災過程，參與救災的人員都會經驗到 「義消」，在發生突發災害時，係為 2 次受害人
焦慮、不安、和易怒的感覺，且像倖存者一樣， （依松井教授定義，所謂1次受害人係指受害人、
衝擊之後，救災人員開始會覺得驚嚇和茫然，這 受災人、1.5 次受害人係指受害人或受災人的家

都是受到衝擊的正常反應。 屬、監護人、親戚，而 2 次受害人則是指職業為
（一）何謂災後壓力創傷 救災人員的消防人員、警察人員、軍人、海巡人
為了讓首次接觸此議題的與會者能瞭解並 員等、災害時協助救災的職業，如：醫師、護理
汲取所需知識，松井教授特安排漸進式的課程設 人員、諮詢師、老師、幼教人員等、以及非職業

計，首先讓大家認識何謂「災後壓力創傷」，並 性救助志工，如：救災志工、義消等，或是經常
由名詞解釋逐一引入主題。 要目睹災害或危機事件的職業，如：媒體從業人
「災後壓力創傷」，在日本日文原文為「惨 員等。而 3 次受害人則是觀看媒體報導後受到衝

事ストレス」，其中「慘事」（Critical Incident） 擊的災區外民眾等。）

消防月刊 2015.10 17