Page 72 - 103年消防月刊 6月號 (全)
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臺北市國小六年級學童防災教學成效之研究
以臺北市及基隆市
防災教育館為例
Researching the effectiveness of disaster prevention education
for Taipei City sixth graders – a case study on the Fire Safety
Museum of Taipei City and Keelung City
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圖 / 文 臺北市立大學 許民陽 、臺北市立成德國民小學 楊淑惠
臺灣是全球各國中自然災害最頻繁的國 提供未來老師及館方安排防災科學教育館課
家，地震、颱風、洪水及坡地災害為臺灣主 程規劃，及防災教育館改進時的參考。
要的天然災害，尤其近幾年在全球大氣環境
貳、研究方法
不斷改變的影響下，這些自然災害的頻度、
本研究以臺北市南港區某國小6年級學
及造成的損害都有增加的現象，防災教育成
生為研究對象，實驗組及控制組各2班（共
為認知災害特性、培養防災技能、減緩災害
94人），實驗組至「臺北市內湖防災科學教
損失最重要的一環。
育館」，對照組至「基隆市防災教育館」進
近年來政府陸續耗資鉅款在臺北市、基
行非制式教育防災教學。
隆市、新竹市及臺南市消防局設置防災教育
利用「國小6年級學童防災素養問卷調
館，期待能讓社會大眾對各項災害危機有充
查」、「國小6年級學生參觀防災教育館滿
分之瞭解與預防準備。這項豐富的博物館資
意度調查」收集量化資料，進行獨立樣本t
源正好可供學校老師發展有效果學習的防災
考驗、成對樣本t考驗、Pearson積差相關及
課程。
描述統計方式分析資料；另外設計以「半結
壹、研究目的 構晤談問卷」為質性資料之收集工具。
本研究帶領臺北市6年級學生，運用基 一、臺北市立大學地球環境暨生物資源學系
隆市及臺北市防災教育館設施進行防災教育 （含環境教育及資源碩士班）教授
課程，並透過問卷調查及訪談方式，瞭解參 二、臺北市立成德國民小學教師
訪防災教育館活動中，學生對防災知識、防
參、研究結論
災技能、防災態度的進步情形及對防災教育
館設施的意見，期待本研究結果及建議，能 一、不同個人背景變項之相關分析
1 臺北市立大學地球環境暨生物資源學系（含環境教育及資源碩士班）教授
2 臺北市立成德國民小學教師
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