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前言

921及1022地震造成全國
各級學校師生傷亡685人、學生
家屬傷亡449人、學生父母雙亡
成孤者152人。面對如此巨大的
災變，不但重創學校教學環境與
師生心靈，也衍生許多教育問
題，需要中央與地方政府，政府
與民間通力協助解決，盡速進行
災後教學與輔導重建工作，使得
教師能正常教學，學生安心求
學，因此行政院於88年11月17
台灣世界展望會舉辦課後輔導班（資料來源：台灣世界展望會）
日邀集各部會、專家學者及民間
團體召開「921震災後國人之心
921暨1022地震各類傷亡人數分類表
靈重建工作」研討會議，由教育
部主管「學校教學及學生輔導」。 死亡人數 受傷人數
該計畫協助對象為地震受災地 13 53
教師
區之公、私立大專院校、高中職、
職工 531
國中小學之教師、學生以及學生
家長與社區居民，盡速使重建區 學生 329 288
學生復學，並進行相關的心靈輔
學生家屬 449
導，並期望改善重建後之教學品
質與建立社區的學習中心，以 學生父母雙亡成孤者 152
達到「更好的重建（Build back
資料來源：教育部
better.）」之目標。

整體目標有四：重建安全與健康 4.結合民間力量與政府資源，
「學校教學及學生輔導 教學情境、提升災區學校師生教 進行災區輔導諮商。
計畫」 學與學習品質、打造師生生活新
5.建立災後學校教學及學生
希望與再造社區學習美好新願
為使災區學校師生能迅速 輔導計畫運作系統，落實重建
景。就以上四目標推展出下述五
得到最好的支持與協助，災後學 計畫。
點策略：
校教學與輔導工作應在中央與
1.緊急應變處置，妥適安置師
地方、政府與民間通力合作下，
生。 執行要項
積極採取因應策略，調整學校
教學與輔導措施，才能逐次提升
2.統整運用社會資源，改善學 就上述五大項策略，延伸執
教師教學品質，增進學生學習成
校教學品質。 行以下五大項執行要項：
就。當時就「災後重建計畫－生
活重建計畫」下，由教育部主持 3.動員輔導網絡資源，進行災 （一）復學修課措施
「學校教學及學生輔導計畫」， 區輔導諮商。 針對復學措施，為使重建區

學校復學與學生輔導 219