Page 33 - 103年消防月刊11月號

Forum 工作研討

三、化零為整

救心巴士的目標，是將3大互動學習系
統帶入社區、學校及大型活動中，為使學習
效果最大化及體驗時間最小化，最後設定每

位操作者必須在5分鐘內體驗3個急救術；而
內部空間規劃又必須同時考量KINECT攝
影鏡頭最短感應距離、避免等候圍觀者之干

擾，以及操作者體型限制等，進行最佳化空
間設計，最終設立哈姆立克法急救術1站，
AED急救術2站，「iCPR」3站，以及影片

欣賞、資料登入各1站；為了讓操作者留下
◆ ◆操作者施行哈姆立克急救法 寶貴的體驗紀錄，特別在iCPR站拍攝操作
者3張照片，使能在資料登入區選取滿意的
102年因應緊急醫療救護法增修「公共
照片，輸入簡單資料及電子信箱後，可立即
場所應置有自動體外心臟電擊去顫器」之規
定，臺北市身為首善之都，在1年半內於各 收取iCPR電子學習證明，除保留絕無僅有

大量人潮聚集之公共場所設置超過1,000臺 的體驗獨照外，更重要的是，臺北市政府消
AED，因此，AED互動教學系統除了讓操 防局得以傳達學習急救的重要性，並提供完
作者透過實作，瞭解操作方式，更重要的 整基本救命術課程之報名管道，讓登上救心

是，同時加深操作者對於公共場所AED的 巴士體驗的民眾，有機會接受到更進一步的
認知，因此，臺北市政府消防局特別函請國 急救教育，使其知其然並知所以然。
內2家AED代理商授權所屬AED語音及圖
像，透過專業3D建模並以觸控螢幕隨機選
擇機型，一改傳統AED訓練機之方式，讓

體驗者耳目一新。而動畫故事引導則特別強 ੔΁ɛ હːˋɻ)&"35 #64‘ IFBSUCVT !HNBJM DPN
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調，當有人在公共場所突然倒下，眼看有人 ϗ΁ɛ YYYYYY!HNBJM DPN
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正進行CPR急救時，身為旁觀者，可能被要 હɛࡰdҢࡁҎૐঐ੄ί௰Κܢٙࣛࡉܻહᘒ൮ٙ͛նdϾઆܘ
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求取得AED，這時應儘快設法取得AED， ͇ɼගdԟਗ਼ึОഃࣈኧɛːl
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並依步驟開始操作，打開電源（或上蓋）， ѧIUUQ DQS UGE HPW UX f
依螢幕所示將AED貼片貼於適當位置，
AED開始分析，建議電擊時，電腦動畫顯

示AED按鈕閃爍並要求操作者以手勢請大
家勿碰觸病人後，儘快按下電擊按鈕，電腦
動畫顯示電擊畫面，而如操作者未以手勢請

大家勿碰觸病人或未儘快按下電擊按鈕，則
闖關失敗，透過引人入勝的精美動畫，實質
精準地教導操作者，一步一步熟悉原本陌生
的急救器材。 ◆ ◆操作者可透過智慧型手機立即取得 iCPR 電子學習證明

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