Page 353 - 中級救護手冊

第十九章 期中(實習前)筆試與技術測驗

學習目標

 認識測驗之目的
 瞭解測驗的種類

 熟練如何選擇適合的測驗工具

第一節 前言

「教學評量」的實施係整體教學中不可或缺的重要元素，透過

適當的測驗項目、題目設計、評核標準及檢討回饋等方式，可使學員

瞭解自身學習情形，亦可讓教師作為教學成果的指標。

訓練至實習前階段，學員應已熟練各項救護技術，並具備初步及

二度評估傷病患的能力，以筆試與技術測驗作為評量訓練成效的方式，

除可明白學員對於學識觀念的理解外，亦能考驗學員技術操作熟練度

及應用的正確性。

第二節 筆試與技術操作測驗

筆試與技術操作的測驗方式大不相同，其適用的範疇及所考評的

結果亦有各自的參考價值，但其目的都是在評估學員是否能正確應用

課程及教科書內的知識，在測驗中不正確的回答或操作，代表著學員
可能在救護現場選擇錯誤的評估或處置。

一、測驗項目的選定

(一) 筆試

透過選擇、問答或其他方式製作考卷，並依題目與題型的簡繁

設定作答時間，以評估學員對於學理知識的理解及觀念的釐清。

筆試測驗可能因各人對於文字敘述的理解或解釋不同而惹

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