Page 27 - 104年09月消防月刊(全)

Work Discussion 工作研討

這 20 位特考班的學員所填寫的防火管理課程的難易度情形，運用 R 語言輸入 X1 至 X6 後（代號如表
3，見第 22 頁），就其相似情形所繪製之群集分析（Cluster Analysis）圖（如圖 4）及臉譜圖（如圖 5）
以供對照並作為結尾。

▓圖 4 特考班對防火管理課程難易度之臉譜圖

臉譜說明：

X1 （消防常識）：臉長 + 眼高 + 鼻寬
X2 （消防安全設備）：臉寬＋眼寛＋耳寬
X3 （防火避難設施）：臉形＋髮高＋耳高
X4 （消防防護計畫）：髮寬＋嘴高

X5 （自衛消防編組訓練）：嘴寛寬＋髮型
X6 （防火管理法規）：微笑＋鼻高
▓圖 5 特考班對防火管理課程難易度之臉譜圖

註釋：

作者現為國立臺北科技大學技術及職業教育研究所博士生。

參考文獻

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張厚燦主編，孟慶茂、馮伯麟編寫（1992）。心理與教育統計學。臺北市：五南圖書。
王斌会（2011）。多元统计分析及Ｒ语言建模（第二版）。广州市：暨南大学出版社。
維基百科，管理學。2014 年 8 月 20 日摘自 https://zh.wikipedia.org/wiki/%E7%AE%A1%E7%90%86%E5%A

D%A6。

消防月刊 2015.9 25