Page 101 - 《消防月刊》-107年12月號

消防花絮
Firefighting Tidbits

的方式讓民眾參與，希望讓防火教育能向下扎 有打擾的空間，在人員的安全協助下，用物品

根…」，這是寫宣導活動計畫時常用的語句， 或布（不透光）矇住學員雙眼，讓他原地轉3

目的是希望活動能辦得熱烈，民眾參與度高。 圈，蹲下採低姿勢，讓學員感受失去方向與黑
然而活動的目標是什麼，卻是我們很少去思考 暗的恐懼，並強調這才是真實的火場概念。

到的，透過消防體驗民眾到底可以學到什麼防

火常識呢？ 四、一定得配合學校的需求嗎？
就以「濃煙體驗」來探討，真實火場是 各級學校對防火知識的傳遞都非常重視，

黑暗的、伸手不見五指，讓人失去方向感的景 且每年均會舉辦防火訓練課程，並邀請消防隊

況，但我們濃煙體驗所製的煙確是白色的，場 前往指導，多數的學校都會先來電邀請，希望

所是光亮的，亦沒有煙層流動的景象，第1個 能予以協助，但也有些學校是直接來公文，卻
錯誤是會誤導民眾對火場的認知，此外，如果 沒有先行告知，對勤務、人力茲生困擾。

濃煙體驗是為了練習低姿爬行，那麼在學校可 此外，來文內容，有部分也直接載明了

看到最多的情況是學生都將它當做遊戲，成群 需要雲梯車、濃煙體驗、地震體驗車、射水遊
嬉鬧而已，並沒有真正去練習低姿勢的要領。 戲、油盤滅火、氣墊求生等，多數分隊也會盡

筆者認為情境設計錯誤，即使我們有附 全力來配合。

加的提醒，都會讓這個練習失真，效果大打折 但長此以往的配合，消防隊固定的宣導
扣。或許也有人認為這不過就是個活動而已， 模式，產生了一種慣性，學校師生將這些消防

不需要那麼認真看待！但如果設計的活動只是 車輛、設施當做課外活動，娛樂性質遠大於教

隔靴搔癢，那我們怎能說要將防火教育向下扎 育性質，消防人員、婦宣隊變成了維護安全的

根呢！ 保安人員，1場活動下來各個筋疲力竭，但學
目前的「消防體驗」包括：濃煙體驗、低 生真正有學到東西嗎？也許有些人的回答是：

姿勢爬行、小朋友著消防衣、消防射水、停躺 「因為學校的需求。」

滾、認識消防車等，多是以小朋友為對象，是 消防是我們的專業，但宣導的活動卻都
為了能與他們拉近彼此距離以建立關係、貼近 是配合學校，這是延續已久的迷思了。一成不

群眾，透過活動的方式讓他們認識消防，知道 變的宣導模式，使用大型車輛或驚險度高的設

消防在做什麼事，這是「消防體驗」其中一個 施（如緩降機、油盤滅火、跳氣墊），確實可
目的，也是多數消防隊做得最多的。然而，多 吸引學生的目光與參與度，也增加了可看性，

數體驗活動中，對於正確防火知識的傳遞，卻 但這些方式真的適合學生嗎？（尤其是12歲

少有顯而易見的效果。 以下）變不出把戲的結果，從低年級到高年級
筆者認為，重新思考設計「消防體驗」 生，對消防的印象，就是與滅火器畫上等號。

項目，有其必要性，就如前面所提的「濃煙體 事實上，我們可以主動與學校做好溝通，

驗」，目的是體驗火場的認知，建議找1個沒 並拿回活動的主導權，表明我們的立場，以學

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