Page 9 - 106年7月消防月刊全

Special Report 專題報導

還 有 RIT 回 報 原 則， 如 PAC 評 估（Pass、Air/

Assess、Communicate）、CAN 回報（Condition、
Action、Needs）等。
急流課程由各消防機關的急流救生教官授

課，首先經過 6 分鐘、200 公尺不限姿勢的前測
後，再學習國際急流救生原則，並於本中心進行
救生挺操、翻舟自救、拋繩袋操作等訓練。

之後帶領學生們前往水里溪，進行戶外實際
操演，複習入水法、防禦式游泳、仰漂運用、迴
流區綜合運用等急流救生技巧，並以攻擊式游泳
游向對岸，或以多人 1 組的編組方式向下游漂。

此外，教官也於水里溪實地解說常見的急流
現象，如皺眉流、翻滾流、沸騰線、微笑流等，
並搭配各種急流進行橫渡架設、救生繩袋救援及

操作橡皮艇。
第二週（7 月 3 至 7 日）：爆竹煙火管理條
例課程、高固定點架設與回收課程

由彰化縣消防局科員沈毓喬講解爆竹煙火
█ RIT 單項操作課程─人員拖拉。
管理相關課程，如取締、沒入、銷毀等流程。首
第一週（6 月 26 至 30 日）：火災搶救課程 先以消防安全檢查 5 要素開場，並依序介紹消防

複習、急流救生訓練 安全設備、檢修申報復查、防火管理、防焰規制、
由在美國擔任 6 年義勇消防人員的外聘教官 危險物品管理等安全檢查的細節；之後再帶領學
朱憲佑，親自向學生們傳授實務經驗，協助學生 生認識爆竹煙火管理，從型式認可、個別認可、
了解美國符合「NFPA1001 第 5、6 章 firefighter 1、 輸入及施放許可、販賣許可等觀念由淺入深；最

2」的現行課程架構，並教授基本 ICS 指揮架構 後搭配分組綜合情境演練結束課程。此課程規劃
（美國消防隊員皆須至 EMI 或 NFA 線上學習 ICS 結合法規與實務，期許學生畢業後，能持續探討
基本課程），同時也介紹快速救援小組（Rapid 法規內部更深層的意涵。

intervention team, RIT）及單項操作。 在爆竹煙火管理課程後，由雲林縣消防局災
在回報機制方面，除了解 LUNAR（Location、 害預防科科長謝易霖講授「公共危險物品管理實
Unit、Name、Air、Resource） 回 報 機 制 外， 務案例課程」，謝科長以火調角度切入危險物品

消防月刊 2017.8 7