Page 8 - 106年3月消防月刊(全)

專題報導 Special Report

■學員報到情形。

由於受訓學員來自社會各階層，每個人的背 員，內政部消防署謝副署長景旭特於 106 年 1 月

景與人生歷練迥然不同，部分學員於訓練初期面 25 日下午赴訓練中心講授「消防工作之體認與
臨無法跟上團隊進度的狀況，隊職幹部與教育班 蛻變」，為這些消防新兵加油打氣！
長均以加強輔導方式強化提升學員能力。而學員 （二）第 2 階段：消防專業訓練階段（46 週）

間也會彼此加油打氣與互相提醒，一方面讓學員 預備教育結束後，緊接著是消防專業訓練
間慢慢由原來互不相干的平行線變得有所交集， 階段，亦是消特班教育訓練的重頭戲，訓練科目
同時也讓「YOU GO ！ WE GO ！」的團隊意識 包含火災搶救（FF1）、初級救護員（EMT1）、

萌芽於學員的心中。 中級救護員（EMT2）、水上救生、救助訓練、
預備教育期間，為讓家長瞭解學員的受訓狀 化災搶救、急流訓練、火災預防、危險物品管
況，訓練中心特別於訓練初始的第 1 週星期日（1 理、災害防救等學（術）科課程，由訓練中心遴

月 22 日），安排懇親會活動，讓家長來到訓練 選資經歷豐富之專家與消防同仁擔任師資，讓學
中心慰勉自家子弟兵，並參觀訓練中心的授課、 員結訓時俱備未來執行消防工作時必要之基礎知
居住與用餐環境。許多家長看到學員經過 1 週 （技）能與素養。
精實訓練呈現出不同以往的儀態與精神後，紛紛 從往年颱風救災、復興空難及 0206 地震救

表示學員真的成長不少，雖然不捨學員受訓的辛 災案例為例，消防人員經常需長時間不眠不休地
苦，但無不感到欣慰與驕傲，並期勉學員能夠持 於災害現場執行各式艱困救災任務，119 更是民
續堅持與努力。 眾的守護神。因此，擔任消防人員需具備高度的

此外，為鼓勵並關懷 105 年消防特考班學 抗壓性、強健的體魄與各式災害搶救技能，始可

6 消防月刊 2017.3