Page 93 - 消防月刊-105年10月號

Volunteer Garden 志工園地

課程安排要能貼近生活

本次的課程安排共分 4 大項：防火宣導新觀

念、地震怎麼躲、火災怎麼逃、落實居家訪視。
一開始上課時，便詢問婦宣姊妹有關「防火
宣導」和「防火教育」兩者間的差異？觀察姊妹

對「宣導」的想法。果不其然，大部分婦宣姊妹
並未分清楚兩者的區別，說出來的內容，不外乎
配合大型活動宣導、居家訪視、災後訪視、學校

社區宣導等。這些姊妹有些服務已一、二十年，
也有新進同仁。的確，上述回答都是我們婦宣隊
現在配合消防局的政策在做的，但婦宣姊妹其實

還是不清楚自己的定位，而要傳達的資訊如果沒
有一套有效的宣導技巧，真的很可惜。
《我要活著離開 2》（林金宏著）一書中提
到，所謂「防火宣導」是利用各種管道、媒體、

教材，以演講、撰文、寫作、實作…等方式，宣
導防火觀念，使民眾落實火災預防工作。而「防
火教育」不一樣，它具有強迫性、階段性、計畫

性，能激發學生的學習動機，確實達到學習的效
果。
複訓就是一種宣導教育，教的是如何做好防

火宣導，希望透過不斷的改進、精進新竹縣婦宣
■自製複合式宣導教具。
隊的宣導知識及技巧，將品質提升起來，爾後不
再只是進行傳達式的宣導，而能學習更多知識跟

蒐集各種案例，將宣導與教育結合，用宣導技巧 毛巾摀住口鼻，現在遇到濃煙，因為要「求生」，
推廣防火知識。 所以必須多面項判斷，冷靜觀察門的熱度、煙的
高度、逃生的可能、求生的方法…等。
以前能，現在不能；
以前，宣導「強烈地震」時，應尋找黃金
以前不能，現在有可能
三角，躲門口、躲冰箱旁等待救援，現在，我
以前，針對「濃煙逃生」，宣導方式是用濕 們都知道遇到強烈地震，逃跑已經來不及了，

消防月刊 2016.10 91