Page 32 - 105年3月消防月刊(全)
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工作研討 Work Discussion
■空氣消耗測試路線。
準，這是一件非常危險的事情，必須經過常態性 力表，僅依賴殘壓警報裝置聲響。這是非常危險
的訓練取得參考數據，並應每隔一段時間即訓練 的作法，必須透過訓練養成消防人員在災害現場
一次，才能了解本身生理及心理機能在不同災害 檢視壓力表的習慣。
狀況下，使用空氣呼吸器的差異。
殘壓警報裝置啟動至氣瓶用盡時間
呼吸的方法
103 年訓練中心對使用空氣呼吸器的學生及
在 103 年空氣呼吸器教官班，曾對呼吸方式 現職消防人員做調查，發現第一次使用空氣呼吸
做下列實驗，在重度工作後，以不做調整的頻率 器的學生，當空氣呼吸器殘壓警報裝置啟動後仍
呼吸，及間歇性的呼吸（如吸一口氣不放、再呼 常態工作者，平均歷經 5 分鐘氣瓶用盡；現職消
氣，重複上述動作呼吸方法），發現間歇性的呼 防人員則為 7 分鐘。另從殘壓警報裝置啟動後不
吸方式能較快在重度工作後回復正常呼吸狀態。 再繼續工作，僅留在原地休息直到氣瓶用盡的時
但上述方法可能存在個別差異性，必須在接受完 間學生為 8 ～ 12 分鐘，現職消防人員為 10 ～
整的空氣呼吸器訓練後，才能了解其中差異性。 15 分鐘。
消防人員必須實驗各種呼吸方式，並找出最適合 另外，學生在操作過程中平均空氣消耗速
自己的呼吸方式。 率較快者，當殘壓警報裝置啟動後，平均空氣消
耗速率仍較快，現職消防人員則相反。探究其原
殘壓警報裝置
因為學生操作速度較快時平均空氣消耗速率也較
消防人員使用空氣呼吸器，在殘壓警報裝置 快，當殘壓警報裝置啟動後在原地休息，因為學
聲響啟動前最好就退出危險場所，剩餘壓力僅做 生第一次使用空氣呼吸器，所以調節呼吸的能力
為危急時緩衝備用。在 102 年的訓練統計，大約 普遍不佳，休息時空氣消耗速率取決於學生工作
百分之 56 的消防人員在訓練過程中不會檢視壓 疲累程度與調節呼吸能力無關。但是操作速度較
快的現職消防人員，大部分顯然較熟悉或經常性
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