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消防花絮 Fire Service Tidbits

106 年彰化縣消防局第三大隊辦理

提升防火宣導技能工作坊

2017 workshop to promote the skills and achievements of Changhua

County Fire Bureau Group 3
█文／彰化縣消防局 邱鈺詔
█圖／邱鈺詔提供

在 科技日新月異的今日，連祖父母輩大多都 心概念與意義、內容發想、架構脈絡、開場設計、
投影片設計、投影片影像魔法等做系統式介紹，
拿起智慧型手機，但消防工作的防火宣導
有跟上了嗎？當搜尋 1 個問題，卻跳出千百萬種 讓參訓學員開啟另一扇窗，發現原來簡報可以如

結果，民眾還能分辨何者是正確答案嗎？唯有透 此撼動人心。
過「專業簡報」中強而有力的圖像震撼、架構嚴 經過第一階段的學習後，學員們發揮所學，
謹的詳實說明，讓正確的消防知識從紛亂的資訊 自行選擇防火宣導主題，製作7至9分鐘的簡報，
中脫穎而出，才能有效強化民眾對消防工作及防 並將完成的投影片寄給教官；教官針對每份投影

災觀念的認識。 片提出專業建議。
工欲善其事，必先利其器，為了提升消防人 例如：如何讓觀眾聽完簡報後，更了解不
員在防火宣導上的技能，彰化縣消防局第三大隊 同火災情境的應變方法？教官表示，若能在運用

特別在 106 年 3 月 12 日辦理此次工作坊，希望 「時事新聞」時加上照片，會使民眾更有臨場感，
透過專業講師的教學，提升 3 個防火宣導面向。 把觀眾拉近講者要的情境裡頭。透過 TED 的影
一、對象：面對不同民眾時，應準備符合 片觀摩，學習手勢、走位跟肢體動作，聲音、音

宣導對象的資料，讓對方產生共鳴，願意做出改 量與停頓如何運用，以及如何利用道具加深觀眾
變。 印象等，經過不斷修正與回饋，才能成就一則足
二、互動：宣導過程中應與民眾有相當程度 以改變聽眾習慣的簡報。

的互動，而非政令宣導式的逐條背誦，讓民眾聽 第二階段為成果發表，由教官蔡宗翰與醫師
得進去，也是一種專業表現。 楊智鈞擔任評審，參訓人員歷經 1 個月的修正投
三、製作：學習製作「專業簡報」，將專業 影片及練習上臺發表，全心全意投入在一份簡報
資訊轉化成民眾可以接受的語言，並輔以撼動人 上，有學員為了製作投影片，不眠不休思索了 3

心的圖像，更能使聽眾來過、聽過、看過，並記 天 3 夜，也有 7 分鐘的簡報卻做了 100 多張投影
在心底。 片。最後發表的主題包含介紹消防工作的「問世
本活動分為 2 階段，第一階段課程是教官蔡 間消防員何許人也 ? 只叫人以勇者相稱」、「船

宗翰的「簡報讓你發光發熱！」，針對簡報的核 外機簡介」；防火宣導的「透視住宅火警 - 居家

86 消防月刊 2017.8