Page 106 - 《消防月刊》-101年05月號
P. 106
沾不上邊，逢甲夜市裡赫赫有名的雞排、鹽酥 在什麼樣的天候、地點出勤都無法預知。為了
雞、臭豆腐、珍奶都無緣了。 讓「莉莎」適應各種環境並接受指揮控制，以
「社會化」此等訓練，成效並非一般評量 及在救災現場發揮其搜索能力，連颱風天都要
的站等喚回等動作，能馬上立竿見影，牠的成 進行自主訓練。
效是隱藏在所有的動作裡，很難訓練、很累、
三、領犬員專業知能培養
很不起眼但很重要，須要持續努力的做。 為了增進自己的訓練技巧及訓練核心，
經過很長的一段時間後，在一連串的訓練 學長們很細心的提供了非常非常多的書，好比
及測試中，了解到莉莎對人及環境已經有所突 「貓狗大戰」、「狗狗的異想世界」等對犬
破，這對筆者來說是最大的成就感和正增強， 隻行為理論及教育的書，還有「與狗對話」、
給予筆者可以繼續訓練下去的動力，並且深刻 「別跟狗爭老大」、「別斃了那隻狗」等如何
了解到與搜救犬在一起的樂趣，縱使到評量前 訓練犬隻的書，本想好不容易考過了特考，不
有許許多多的問題須要去克服。 用碰書了，結果書堆的比考特考的資料還高。
訓練搜救犬「社會化」的最大收獲是了解 考試前的這一段日子裡，訓練所帶來的是
到，該訓練不是單純的在固定的一段時間及固 實際經驗，而書本教導的是理論性，但是書裡
定的訓練地點，甚至在各種天候下都要帶搜救 頭的理論在訓練中很難去了解體會。
犬訓練以及互動，因為救災環境是嚴峻的，會 例如有一次學長請筆者帶1隻狗去進行
「響片」訓練，在訓練課程結束後學長問筆
者，在訓練過程中筆者給了多少次獎勵、訓練
的時間、獎勵的次數等等，當下未記下過程中
的細節無法據實回答，感到自責及難過，畢竟
在課堂中，教官都鉅細靡遺的教導，但在實際
練習時居然都忘光了，還好事後有學長的耐心
指導，將自己不足之處慢慢補正。
▲水域救援訓練－引誘
四、搜索訓練
從照護犬隻、互動以及訓練莉莎社會化
課程後，進入下個階段「搜索」課程，簡單來
說：標定固化搜救犬尋找受困者的氣味，然後
要牠在氣味最濃最近的距離吠叫，然後給予適
當獎勵，獎勵包括了食物與玩具。
在搜救犬發現受困者及被救出後，要立即
▲水域救援訓練－人員拖拉 給予獎勵並摸摸牠；玩具則是與狗互動，看似
104
