Page 81 - 103年消防月刊 3月號 (全)

Firefighting Tidbits 消防花絮

救護助教班 受訓心得

Experiences gained from emergency medical assistant

training courses

圖 / 文 新北市政府消防局 蘇哲緯

老師再三強調，一位好的課堂助教須具
備：課堂前備妥教官所需教材、課前教材的
統一、迅速有效率地協助教官安排學員上課
隊形、有默契地隨著教官上課節奏做示範…
等貼心的特質。並於課堂上安排學員操作救
護情境示範隊形，在有限的空間裡，能變化
出近10個上課隊形，如何選擇可以讓每位學
員都沒死角地看見示範人員操作情境，這也
是教學上容易疏忽的重要地方。在每天課程
結尾，亦安排分組報告，分享討論緊急救護
消防工作3大任務為預防火災、搶救災
上有疑問的議題，間接地訓練每位學員的臺
害與緊急救護，在緊急救護這塊其工作內容
風，另一方面也創造了來自四面八方學員交
又可歸納為3大部分，分別為上游的救護任
流知識的機會。課堂上老師示範如何去活化
務派遣、外勤的實務救護與救護的教育宣導
教學，讓刻板教學方式多了幾分創意，也使
3部分。「緊急救護助教班」此課程是訓練
學員更有興趣在課程其中，例如：組別競速
消防隊員如何在救護課堂上扮演稱職的教學
快速插管、表演不同急病患者症狀、以話劇
示範員，得以使課程更流暢且生動有趣。
方式呈現各教學主題…等課程，讓每位學員
在未參訓之前，曾耳聞助教班課程內
不得不集中精神絞盡腦汁，連打瞌睡的機會
容非常生動有趣，曾參訓的學長都說對其有
都沒有。
難忘的經驗。而此次外聘總教官是最早期緊
仍記得在長達將近一年的EMT-P訓
急救護技術員的老師，曾擔任臺灣急診醫
練，接觸到許多院外的醫師，其實院外緊急
學會理事長的廖訓禎老師，其課程訓練方
救護本屬於急診醫學的分枝，教育救護技術
式，是以小組為單位進行技術討論與操作。
員的急診醫師一直以來就像我們的導師，相
因為參訓學員都來自於各大隊，許多不同期
處起來亦師亦友的感覺讓彼此無分你我，然
EMT-P的學員齊聚一堂，加上課程不斷地
而諸位優秀的醫師在每次不同的課程總是帶
引導學員去思考其獨特的創意教學方式，
給我的思想很大的衝擊，讓我既佩服又感
因此為課程激盪出不少火花。在課程的前幾
激。
天，老師針對幾項單項技術作加強的動作，
包括最基本的CPR的按壓速率與深度。而其
中最重要的是，統一學員救護技術規範的教
學動作，並對其有疑異的部分做解說，不只
讓學員複習基本功，更讓大家對單項技術內
容有更深刻的了解。

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