Page 89 - 104年01月消防月刊
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急救深耕 慶豐收



                記南投縣國、高中救護競賽




                Deep Cultivation of Emergency Treatment: Record of Nantou County’s
                Junior and Senior High School Emergency Treatment Competition


                                                                                  ■文/南投縣政府消防局 江尚孺
                                                                                  ■圖/江尚孺提供



















          ■兩位救護者使用固定板加三角巾,                      ■開車發生車禍,前額出現 3 公分撕裂傷,             ■模擬車禍手部骨折及頭部受傷,救者進行骨折固定,
           將傷者手部固定。                              救者以三角巾包紮傷口。                       並將頭部以彈繃作十字包紮後,將傷者攙扶 5 公尺。




             南     投縣政府消防局於 103 年 11 月 14 日舉辦                   者將貼片貼於安妮胸口,開始按壓計時,最接近
                                                                2 分鐘者優勝。
                   國、高中生救護競賽,地點在南投縣政府
             廣場,本次活動以交通事故情境為主,吸引 31                                 頭部包紮則由一學生飾傷者坐於椅上模擬開

             所學校、一千多名學生參與。其中 4 個急救情境                            車,車禍後,用安全帶將駕駛固定於椅子,假設
             分別為:車禍摔傷骨折、車禍失去生命徵象、摔                              頭部前額有 3 公分撕裂傷,救者 2 名由 5 公尺前
             車造成頭部撕裂傷,及綜合演練。                                    出發,以三角巾包紮。

                 在骨折固定方面,學生必須騎乘機車,備好                                綜合演練則模擬車禍手部骨折及頭部受傷,
             騎乘機車各項安全裝備,接著進行模擬車禍摔                               救者必須進行骨折固定及頭部以彈繃進行十字包
             傷,學生ㄧ人飾傷者,被機車壓住左腳,救者 2                             紮後,將傷者攙扶 5 公尺。
             人由 5 公尺前出發,並使用固定板加三角巾,將                                因為車禍屬於創傷,救者必須注意傷患的固

             手部固定。                                              定,避免傷害頸椎並快速止血,加上必須快速完
                                                                成以爭取成績,所以難度非常高,而且各校競爭
             各種救護考驗 學子積極表現
                                                                激烈,讓整場比賽從頭至尾尖叫、鼓掌聲不斷。

                 CPR+AED 則以安妮為模特兒,假設她從自                             比賽後許多學校的帶隊教官及老師都認為這
             行車摔下昏迷,失去生命徵象,救者 2 人由 5 公                          樣的比賽可以激起學生對緊急救護極大的興趣,
             尺前出發,接著ㄧ名救者取 AED 準備電擊器,                            給予極大的肯定。例如暨大附中的帶隊老師表

             另ㄧ救者對安妮連續按壓 200 下後,由另ㄧ名救                           示:「學生為了這次的比賽,每天花了許多的工





                                                                                               消防月刊        87
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