Page 68 - 消防月刊8月號

衛生保健
HEALTH CARE
是面對真實的患者，實際執行生命徵象測量及身體評估。 隨著學員的熟悉，教官群漸漸加入其他因素，如:接收救護車
肆、打造「竹山實習醫院」急診室 此機會讓大家不再只是評估安妮及接受教官口
對於急救室運作機制毫無概念的學員，身
頭給的數值，而是面對真實的患者，實際執行
的無線電通報、急救室急救、護理人員抽血送檢驗、照會專科等，
歷其境的學習能讓效果加倍。教官群先將 EMT
生命徵象測量及身體評估。
送患者至急診室交接後的各個環節，設計為到 隨著學員的熟悉，教官群漸漸加入其他因
多樣變化跟意想不到情境設定，讓學員獲益良多。
院後急診流程(如圖 5)，使學員一目瞭然， 素，如:接收救護車的無線電通報、急救室急 接著在情境演練中，由學員輪流擔任各種角 救、護理人員抽血送檢驗、照會專科等，多樣
這週角色扮演中，每位學員都擔任 3 次以上的不同角色。擔任 色，如:傷病患、執行救護的 EMT、護理師、 變化跟意想不到情境設定，讓學員獲益良多。
醫師，甚至包含醫院實習的實習生，讓學員實
這週角色扮演中，每位學員都擔任 3 次以 傷病患際時體驗，真學的在習急診表室現裡實各習項時的急臨症場感的。症狀及表徵;擔任醫療人員則能讓
上的不同角色。擔任傷病患時，學習表現各項 院前與院後的環境大相逕庭，一開始學員 急症的症狀及表徵;擔任醫療人員則能讓學員
學員體驗面對患者時的思維及相應處置。\ 對於傷病患的評估有些無所適從，因此教官群 體驗面對患者時的思維及相應處置。
製作「竹山實習醫院傷病患病歷」(如表 2，
相較於傳統醫院實習中，多半是以「看」
參考中級救護技術員訓練教材「EMT- II訓練 相較於傳統醫院實習中，多半是以「看」來見習，這次特別的
醫院實習病人身體評估紀錄表」，內政部消防
來見習，這次特別的經驗使學員不斷地「做中
學」，想必收獲更多。
署 107 年 4 月編印)，讓學員不斷練習，也藉 經驗使學員不斷地「做中學」，想必收獲更多。
到院交接 急診檢傷
會診專科
▲ 圖 5 到院後急診流程
圖 5:到院後急診流程
實習評估 醫師看診
密切觀察 護理處置
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